4ª SETMANA D'ACTIVITATS COMPLEMENTARIES

 TALLER DE DRAMATITZACIÓ I EXPRESSIÓ CORPORAL

El passat 20 d’abril es va realitzar el taller de dramatització en la quarta setmana d’activitats complementàries a la Facultat de Magisteri de la Universitat de València. La activitat va ser impartida per la professora de Formació Literària, Nuria Olmos Fontestad.

La activitat va tindre el objectiu de aprendre de manera interactiva a fer ús el nostre cós i saber interpretar qualsevol tipus de cosa mitjançant ell. Per a aconseguir-ho van realitzar una sèrie d’activitats en grups, en alguns formats per més gent i altres per menys.

Mitjançant la utilització de la historia del Mag d’Oz, sens plantejava que nosaltres érem Dorothy, la protagonista del conte. En la primera activitat van fer un exercici de relaxació del cos, en la que vam estirar totes les parts del nostre cos. A continuació ens posarem en cercle i començarem a recrear gestos i ens seiem a terra per a realitzar un exercici de cooperació per el qual un tracta d’alçar al següent i el mateix amb en el següent. Després per grups tinguérem que realitzar un sentiment amb gestos i que els demés descobriren de que es tractava. El següent exercici tractava que per parelles, un fora l’escultura i altre el escultor i es l’escultura representara allò que volia l’altre i després intercanviant els papers. Ja formant únicament dos grups tota la classe uns tenien que formar amb el cós un cotxe i altres un túnel de llavat i després canviant els papers. Acabant la activitat per grups més reduïts havia que realitzar amb el cós un invent, entre les que es va observar una llavadora, una torradora entre altres. Per últim, l’exercici per a acabar l’activitat, era un exercici de relaxació en es tancaven els ulls i es recolzava el cap en la taula. Cal dir també que la majoria de les activitats es trobaven acompanyades de música que feia posar-se en situació per a realitzar els exercicis.

En quant a la reflexió que he pogut extraure d’aquesta activitat, es que és una activitat molt fructífera, ja que esta molt bé conèixer noves tècniques amb les que interactuar amb els alumnes i poder ensenyar-los a emplear el seu cós per a poder aconseguir una major expressió corporal i representar tot tipus de situacions. A més el relacionar-lo amb una historia fa que per als xiquets siga més fàcil posar-se en situació i pensar que son els protagonistes de la historia. Per tant no dubtaria el dia de demà de fer ús d’aquest tipus d’activitats que normalment no es solen emplear i que son molt útils per a interactuar amb els alumnes.